jueves, 30 de abril de 2015

Héroes antes de tiempo

Esta buena historia, sobre un chico que lleva a clase a hombros a su hermano, por un lado me gusta mucho pero, por otro, me causa desconfianza, tal vez por la forma en que está resumida, tal vez por la insistencia en el «top status» del héroe... Pero, sobre todo, me parece, porque los elogios al heroísmo de alguien tan joven siempre me parece que pueden acabar siendo contraproducentes.

miércoles, 22 de abril de 2015

Mejores y peores portadas

Tanto este comentario sobre las portadas después de la muerte de un profesor en Barcelona, como este otro sobre las mejores y las peores en relación a los inmigrantes muertos, son de los que ayudan a ver la diferencia entre buen y mal periodismo, entre quienes enseñan a ver las cosas con humanidad y quienes son, a veces sin darse cuenta, cómplices y culpables del encanallamiento social.

Datos frente a declaraciones genéricas

Me gusta esta forma de presentar las cosas: frente a declaraciones genéricas como la de «modelo nórdico», proposiciones con datos del modelo nórdico real a las que se ha de responder sí o no.

martes, 21 de abril de 2015

jueves, 16 de abril de 2015

Entornos brillantes

Algunas propuestas, como esta, pueden ayudar a ver nuestro entorno de modo diferente y a pensar en que, con otra mirada interior, lo cotidiano puede ser brillante.

Años y recursos desperdiciados

Este artículo habla de que resulta penoso malgastar tanta inteligencia, tantos recursos y tanto tiempo en los estudios universitarios tal como están planteados y cómo se realizan en muchos sitios..., y propone algunas cosas. Y si sólo fuera la enseñanza universitaria... (Aunque no me atrae el comienzo nacionalista del artículo —como si lo importante no fueran las personas sino la "nación", el prestigio de los Estados Unidos; algo equivalente, por ejemplo, a la ridícula expresión "marca España" con la que algunos se llenan la boca—, las ideas de fondo me parecen ciertas).

martes, 14 de abril de 2015

sábado, 11 de abril de 2015

Cosas que nunca cambiarán

Hay cosas que nunca cambiarán... Los profesores deben enseñar y los estudiantes deben escuchar, se dice en ese artículo. El profesor es profesor porque sabe más..., se supone. Y si se trata de guiar a los alumnos a través de lo que ahí se llama "aprendizaje por indagación", el profesor debe ser mucho más experto todavía.

jueves, 9 de abril de 2015

Entender una noticia o no

«Soy periodista y creo que todavía soy capaz de entender una noticia», dice una periodista italiana en relación a las declaraciones del Papa sobre las matanzas de cristianos en distintos países y en relación al silencio de la clase política sobre la cuestión (porque no es sólo la izquierda política, aunque la periodista lo diga porque pertenece a ella y ese silencio le avergüence). La frase inicial también se podría formular así: «tengo ojos en la cara y creo que todavía soy capaz de entender quién actúa y habla con honradez y quién no».

miércoles, 8 de abril de 2015

Evitemos las simplificaciones

Artículo sobre la validez de la clase magistral, a propósito de un artículo sobre la necesidad de abolirla que fue publicado por alguien que da excelentes clases magistrales.

martes, 7 de abril de 2015

Con datos y sin dogmas

Educación diferenciada, un análisis con datos y sin dogmas. En De los comportamientos políticos ponía este texto chestertoniano: el político sensato ve las cosas tal como ve un árbol que existe y que allí está, tanto si le gusta como si no. En cambio el insensato intenta cambiarlas en algo distinto por el poder de su mente, y con el dinero de los demás, como si fuera una bruja.